中新社北京8月22日電 題：這件貌似不起眼的小事因何寫入三中全會《決定》？

　　作者 曾玥

　　暑假臨近尾聲，來自中山大學藥學院的碩士研究生羅川朝即將結(jié)束在北京的實習，返校開學。

　　每逢寒暑假，全國各地大學生積極走出校園，走進社會這個大課堂，深入一線實習實踐。中共二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡稱《決定》)特別提出，完善學生實習實踐制度。

　　“學生實習實踐這件貌似不起眼的小事，寫入了中央文件。這項重要部署表明學生實習實踐對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性�！�21世紀教育研究院院長熊丙奇說。

　　當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點的國際競爭空前激烈，拔尖創(chuàng)新人才成為促進和提升國家核心競爭力的重要戰(zhàn)略資源。教育界專家指出，人才培養(yǎng)既離不開理論學習和深入鉆研，也無法脫離生產(chǎn)勞動與社會實踐，實習實踐是課堂連接社會的重要途徑。

　　羅川朝就讀于藥物經(jīng)濟學專業(yè)。他意識到，這個專業(yè)方向更注重實際應用，自己需要從衛(wèi)生技術評估的具體工作中積累經(jīng)驗，于是利用假期參加實習。

　　“在完成相關理論學習之后，我們要進入到項目執(zhí)行中，才能真正知道理論如何適用于衛(wèi)生技術的具體評估過程�！绷_川朝說，面對不同于模型建構(gòu)的現(xiàn)實問題，置身于各種真實工作場景，實習能讓自己得到多方面的鍛煉，拓展專業(yè)認知、強化知識運用。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，完善學生實習實踐制度，能為人才自主培養(yǎng)暢通技能鍛煉和知識應用的通道，從長遠看還與經(jīng)濟社會健康發(fā)展息息相關。

　　黑龍江大學招生就業(yè)指導中心副主任趙天明曾撰文指出，高質(zhì)量實習實踐不僅能激發(fā)大學生求職意愿，幫助他們明確求職意向、提升就業(yè)能力、獲取就業(yè)機會，更能為高校畢業(yè)生實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)提供重要支撐。

　　“隨著實習項目的深入，我接觸到衛(wèi)生技術評估很多方面的工作內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)相比于建模、跟數(shù)據(jù)打交道，我更喜歡具有人文性、實踐性的工作內(nèi)容�！蓖ㄟ^“實戰(zhàn)”，羅川朝明確了今年“秋招”的求職方向：藥品注冊專員等工作崗位與個人興趣更為適配。

　　近年來，教育部等部門多次部署學生實習實踐工作：印發(fā)關于加強和規(guī)范普通本科高校實習管理工作的意見，針對大學生實習工作中存在的主要問題，提出具體工作舉措；對2016年印發(fā)實施的《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行修訂，進一步明確學生實習的行為準則，為實習管理劃定“紅線”；深化高校學生暑期社會實踐活動，從課內(nèi)外一體設計、定向結(jié)對互動等多方面明確有關事項……官方正持續(xù)推動實習實踐工作的規(guī)范化建設。

　　儲朝暉認為，在政府部門加強制度規(guī)范化建設的同時，學校、用人單位等多方主體也需協(xié)同發(fā)力，共同推動學生實習實踐制度進一步完善，促進學生群體深入了解社會需求，加強磨煉、增長才干。

　　當前，學生實習實踐仍然存在一些障礙，例如部分學校對學生實習實踐教育不夠重視，部分學生為獲得優(yōu)質(zhì)實習資源靠關系、托人情甚至“付費實習”，部分用人單位接受學生實習實踐的熱情不高等。

　　對此，熊丙奇表示，《決定》的有關部署具有現(xiàn)實針對性和指導性。

　　“完善學生實習實踐制度要以問題為導向，進行針對性治理。”熊丙奇說，應確保實習實踐的教育性、實踐性、真實性，杜絕弄虛作假、形式主義，杜絕非法機構(gòu)、人員把學生當作賺錢的工具，把實習實踐運作為生意。

　　儲朝暉進一步指出，完善學生實習實踐制度是深化教育綜合改革的重要一環(huán)，需要納入到大中小學教育的整個系統(tǒng)中統(tǒng)籌謀劃、全局考量，從組織、管理、安全等方面進行全鏈條設計。

　　“《決定》的這項部署對各項工作提出了明確要求，應將完善學生學習實踐制度擺放在更加重要的位置�！眱Τ瘯熣f。(完)